Semoga bermanfaat bagi guru dan calon guru!!
Penilaian Afektif dan Psikomotorik
Jenis Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah
Program : Umum
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tahun Ajaran : 2015-2016
Kurikulum yang diacu : 2006
Penyusun : Ni’matul Mufarrichah
Materi : Energi Listrik
Kelas / Semester : VI / Genap
Standar Kompetensi : Memahami pentingnya penghematan energi.
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
8.1.Mengidentifikasi kegunaan energi listrikdanpartisipasi dalam
penghematannya dalam kehidupan sehari-hari.
8.2.Membuat suatu karya atau model yang menggunakan energi
listrik
|
.
Penilaian Afektif (Sikap)
Rubrik penilaian sikap
|
No.
|
Nama Siswa
|
Percaya diri
|
Tanggung Jawab
|
||||
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
Kreteria
Penilaian
|
No
|
Kreteria
|
3
|
2
|
1
|
|
1.
|
Percaya Diri
|
Memiliki 3 aspek yaitu Kreatif, punya kemampuan, tekun
|
Hanya memiliki 2 aspek dari 3 aspek
|
Hanya memiliki 1 aspek dari 3 aspek
|
|
2.
|
Tanggung Jawab
|
Memenuhi 3 aspek yaitu Mengembalikan alat dan bahan percobaan
ketempat semula, Membersihkan temapt yang digunakan, Menyelesaikan tugas pekerjaan.
|
Hanya memiliki 2 aspek dari 3 aspek
|
Hanya memiliki 1 aspek dari 3 aspek
|
Penilaian Psikomotor
Lembar
Penilaian percobaan membuat senter
sederhana.
|
No
|
Nama
Siswa
|
Skor
yang diperoleh
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
(Skor x 4)
|
||
|
Tahap
Persiapan
|
Tahap
Pelaksanaan
|
Tahap
Hasil
|
||||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
Kreteria
/ Rubrik penilaian
|
No.
|
Kreteria
Penilaian
|
Skor
Maksimal
|
|
1.
|
Tahap Persiapan
Membawa bahan yang telah
ditentukan.
a.
Lampu
kecil (membawa =2, tidak membawa 0).
b.
Kabel
min 50 cm (membawa =2, tidak membawa 0).
c.
Baterai
besar 2 (membawa =2, tidak membawa 0).
d.
Solatip
(membawa =2, tidak membawa 0).
e.
Cutter
atau sillet (membawa =2, tidak membawa 0).
|
10
|
|
2.
|
Tahap Pelaksanaan
a.
Siswa
dapat menggulung kertas karton disesuaikan dengan diameter batrai ( sesuai
=4, tidak sesuai 2).
b.
Menggabungkan
2 batrai dengan posisi - bertemu + (sesuai =4, tidak sesuai 2)
c.
Mengupas
ujung kabel hingga kawatnya terlihat ( bisa= 4, tidak bisa= 2)
d.
Melilitkan
1 ujung kabel pada lampu (bisa= 4, tidak bisa= 2)
|
16
|
|
3.
|
Tahap Hasil Percobaan
a.
Lampu
menyala (menyala=4, tidak menyala 2)
b.
Menuliskan
kesimpulan hasil percobaan (Lenkap benar = 5, lengkap kurang benar = 3, tidak
menyimpulkan =- 1)
|
9
|
